Formation de formateur PRAP 2S

Durée

14 jours

Format
Présentiel
Thématique
Prévention et gestion des risques

Le programme de formation-action PRAP vise à réduire les risques d'accidents du travail et de maladies professionnelles liés aux activités physiques, tout en contribuant à améliorer les conditions de travail.

Public / Prérequis

Cette formation a été pensée pour le(s) public(s) suivant(s) :

Formateurs en établissements, dans des organismes de formation, formateurs indépendants, encadrants et professionnels de la santé qui aspirent à offrir des formations en prévention des risques liés à l’activité physique (PRAP) au sein de leur établissement ou de leur structure.
Avoir suivi avec succès l’autoformation en ligne « Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » de l’INRS (https://www.eformation-inrs.fr/) ou la formation « Obtenir des compétences de base en prévention » dans les services prévention des caisses régionales de sécurité sociale (joindre la photocopie de l’attestation de formation lors de l’inscription). Disposer de capacités relationnelles, d’animation et d’expression.
Être titulaire du certificat d’acteur PRAP 2S est recommandé

Nombre de stagiaires : 10 participants maximum

Objectifs

En fin de formation, vos collaborateurs seront capables de :

  • Former et évaluer des salariés en PRAP dans le respect des référentiels afin qu’ils deviennent des acteurs de la prévention
  • Devenir formateur PRAP 2S pour accompagner l’établissement dans sa démarche de prévention

Accessibilité

L'accessibilité se doit d'être garantie :

  • Formation Intra entreprise : le client assure l’accessibilité aux personnes à mobilité réduite qu’il accueille au sein de son établissement.
  • Formation Interentreprises : nos espaces de formation sont pleinement adaptés et accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Programme

Le programme de la formation :

Compétences visées :
  • Élaborer un projet de formation-action PRAP 2S intégré à la démarche de prévention de l’établissement
  • Observer et analyser les risques liés à l’activité physique dans le cadre d’une situation de travail afin de proposer des pistes d’amélioration et de suivre leur mise en place
  • Organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique
  • Exploiter la démarche d’accompagnement de la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l‘autre et de soi pour développer des situations d’apprentissage

 

Accompagner l’établissement dans l’élaboration d’une démarche de prévention des risques :
  • Situer l’importance de la prévention des risques liés à l’activité physique dans la structure
  • Identifier les différents enjeux de la prévention des risques professionnels de la structure
  • Définir les différents niveaux d’enjeux et les objectifs à atteindre
Élaborer un projet de formation-action PRAP en tenant compte de la spécificité de l’établissement :
  • Appréhender dans sa globalité la méthodologie d’un projet de formation et repérer les principales étapes
  • Élaborer et formaliser un projet de formation PRAP et identifier les ressources et les contraintes
  • Proposer des critères d’évaluation, de réussite et de résultat
  • Formaliser et présenter un projet de formation-action PRAP

 

Mobiliser les différents acteurs et assurer la promotion d’une formation-action PRAP :
  • Situer et mobiliser les différents acteurs de la prévention de l’établissement
  • Animer une réunion d’information et/ou de sensibilisation à la PRAP

 

Analyser les risques liés à l’activité physique d’une situation de travail dans le but de proposer des pistes d’amélioration :
  • Observer et décrire une situation de travail avec une méthode adaptée
  • Caractériser une situation de travail dangereuse

 

Déterminer d’éventuelles pistes d’amélioration (techniques, humaines, organisationnelles) permettant de supprimer ou réduire les risques identifiés :
  • Déterminer les besoins à satisfaire et des pistes d’amélioration
  • Restituer une analyse de situation de travail en prenant en compte les informations et les propositions qui émanent des salariés

 

Construire un plan d’action d’amélioration des conditions de travail en rapport avec le projet de prévention de l’établissement :
  • Hiérarchiser et planifier les différentes actions d’amélioration en y associant les ressources et les moyens
  • Déterminer des critères de résultat et utiliser des outils d’évaluation des actions menées
  • Concevoir et organiser une formation-action PRAP
  • Construire une réponse pédagogique adaptée
  • Organiser un déroulé pédagogique qui tient compte du référentiel de compétences, des conditions d’apprentissage d’un adulte en formation et du contexte professionnel
  • Prévoir et assurer l’organisation pédagogique et logistique de la formation

 

Animer une séquence de formation en prenant en compte les caractéristiques d’un public adulte en formation :
  • Mettre en œuvre le déroulé pédagogique préparé
  • S’adapter aux différentes typologies des apprenants

 

Utiliser différentes méthodes d’évaluation :
  • Utiliser des outils d’évaluation formative et les outils d’évaluation certificatives prévus
  • Organiser les épreuves certificatives définies par le référentiel de certification
  • S’auto-évaluer

 

Assurer ou faire assurer la gestion administrative d’une session de formation-action PRAP en faveur de l’accompagnement de la mobilité sur l’outil FORPREV.
Construire un argumentaire en faveur de l’accompagnement de la mobilité :
  • Justifier les enjeux pour la personne aidée et sa famille, pour l’accompagnant et pour l’établissement

 

Décliner les déplacements naturels en mouvements élémentaires en expliquant l’intérêt dans l’accompagnement.
Guider l’analyse d’une situation d’accompagnement :
  • Exploiter les informations accessibles et observables indiquant si la personne peut réaliser seule son déplacement
  • Déterminer si la personne aidée peut réaliser les mouvements élémentaires constitutifs du déplacement naturel requis pour la mobilisation
  • Caractériser les déterminants liés à l’environnement qui facilitent ou limitent le déplacement
  • Mettre en évidence les risques pour la personne aidée et l’accompagnant

 

Augmenter le choix des aides techniques en fonction de leurs caractéristiques dans des situations d’accompagnement.
Augmenter la mise en œuvre de l’accompagnement de la mobilité :
  • Considérer le résultat de l’analyse de la situation de travail
  • Guider la personne aidée en respectant les étapes du déplacement naturel
  • Compenser les incapacités par une assistance sans portage délétère en intégrant si nécessaire une aide technique

 

Organiser l’épreuve certificative ALM de l’acteur :
  • Elaborer une mise en situation permettant l’évaluation d’un acteur
  • Garantir le bon déroulement de l’épreuve certificative
  • Restituer les résultats

 

Modalités d’évaluation :

Selon la grille d’évaluation INRS. Le Certificat de formateur PRAP 2S sera délivré au candidat qui a participé activement à l’intégralité de la formation et satisfait aux épreuves certificatives. Son renouvellement est effectué par un maintien et une actualisation des compétences de formateur PRAP 2S.

Document de référence PRAP

 

Pour de plus amples informations :

https://www.inrs.fr/services/formation/publics/risque-activite-physique.html

Cette habilitation est portée par une autre entité du groupe SFP EXPANSION : SANTE FORMAPRO.

100%

de satisfaction

95,2%

de réussite

28

jours de formation

16

apprenants inscrits

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